一、依據

(一)臺北市政府教育局104年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。

(二)臺北市國民中小學本土教育實施計畫。

(三)臺北市原住民族教育資源中心推廣計畫。

二、目的

(一)培育原住民族教學支援人員具備補救教學與差異化教學的能力。

(二)配合國教推動，帶領原住民教學支援人員社群活化教學。

(三)建構持續性的教學發展與共同理念，提升教學及評量專業知能。

(四)引入教育新知，回應教學現場需求，變化多元創新之教學能力，幫助教學支援人員及學生建立主動學習、積極探索之能力。

(五)融入學習共同體概念，配合個人及領域專業課程設計分享，共同研討以提升教學成效。

三、辦理單位

(一)指導單位：臺北市政府教育局

(二)協辦單位：臺北市政府原住民族事務委員會

(三)主辦單位：臺北市本土語言教學輔導小組、臺北市原住民族教育資源中心(東新國小)

四、實施對象

(一)臺北市各級學校原住民族語籍教師。

(二)臺北市各級學校原住民族語教學支援工作人員。

(三)臺北市原住民族語語言巢教師。

五、實施方式

(一)以工作坊的方式，從實施對象中分別錄取教學支援人員至多共90人。

(二)針對補救教學、差異化教學或多元評量等議題，分別遴聘年度預定研發之主題相關教育學者專家、教學現場教師或相關專業人員提供專業協助指導研討內容。

(三)本次課程主題緊扣補救教學、差異化教學或多元評量等議題外，並著重以下三大研討步驟：

1.課前會談：共同討論教學重點，並尊重彼此意見，擬定教學計畫。

2.教學觀察：記錄教學現場中的課程設計與教學、班級經營與輔導，例如：選擇性逐字記錄、座位表為基礎觀察記錄、軼事紀錄、錄影、錄音等。

3.分析與回饋：就教學後，充分探討教學現況的個別學生學習情形，給予專業成長與回饋並分享成果。

(四)授課方式：本次規劃為理論架構之知能養成課程12小時、實務操作課程24小時，總計共36小時。

1.知能養成課程：包含補救教學、差異化教學、多元評量以及族語教學專業課程，聘請教學現場教師、專家學者，透過講述、座談等方式，提升教學支援人員資訊媒體運用知能，豐富教學活動，提升教學支援人員之族語教學知能，並培養族語遠距教學技巧與素養。

2.實務操作課程：將報名人數以主題、族語別或行政區分組，每組約3~5人，每位教學支援人員準備2~4節次(90分鐘)之議題及探討內容，以同儕間進行授業研究（lesson study）之步驟，培養每位教學支援人員成為學習及教學專家。

六、研習地點及日程

(一)研習地點：臺北市南港區東新國民小學（臺北市南港區興南街62號）

(二)研習日程：課程時間為104年6月27日、7月4、8、9、10、11日等日期，每日安排6小時研討課程，共計36小時。(詳細課表如研習課程內容表)。

七、報名方式

(一)紙本傳真報名或網路報名，並以網路報名為優先錄取對象。

1.報名時間：自104年6月3日起至6月19日止。

2.傳真報名：請填妥附件1報名表後傳真至27889935(傅鈺惠老師收)

3.網路報名：請至臺北市本土語言教學資源庫Æ原住民族語師資培訓專區

網址為http://163.21.179.25/nktpthes/

八、研習課程內容

九、成效評鑑

(一)課程實施

1.課程內容評鑑：請學員填寫對課程內容之意見，作為爾後安排師資進修內容之參考。

2.教師教學評鑑：請學員填寫對教師教學意見，以確認教師之教學符合學員所需。

(二)學習成效

1.教學經驗檔案：每位學員須建立相關教學經驗檔案，内容可包含教學課程設計、教學活動實施紀錄、學生作品、家長或學生學習回饋等。

2.研習學習歷程：以研習研討內容，藉由實例分享或討論，將每單元課程內容摘要簡述可於往後之教學運用或教學策略，希冀透過本方式逐步建立教師專業知能與素養。

3.每組運作結束時，需完成一份成果報告(附件2)或教學計畫(附件3)，包含辦理工作重點以及活動書面資料與相關照片等。

(三)結業方式：依學員參與情形，核實發給研習時數證書。

(四)獎勵：本計畫執行有功單位之相關行政人員及教師，依辦理成效從優敘獎以為鼓勵。

十、本計畫經陳報教育局核定後實施，修正時亦同。

附件1

臺北市原住民遠距教學系統教材研發暨活化教學知能工作坊-報名表

主辦單位：臺北市政府教育局

協辦單位：臺北市政府原住民族事務委員會

承辦單位：臺北市南港區東新國民小學

時　　間：為104年6月27日、7月4、8、9、10、11日等日期，自13:00~19:00(共6日36小時)(詳細課表如研習課程內容表)。

地　　點：臺北市南港區興南街62號

附件2-1

臺北市原住民遠距教學系統教材研發暨活化教學知能工作坊

辦理教學研究成果報告表